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2015—2017高二语文上册寒假作业题

更新时间:2024-05-28 02:50:00 手机版

《语文》是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科,中国语文教科书一般讲授的是汉语文。本站为大家推荐了高二语文上册寒假作业题,请大家仔细阅读,希望你喜欢。

一、语言知识

1、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是( )

A、讪笑 单田芳 餐厅用膳 赡养父母

B、瘪三 憋闷 翁中捉鳖 蹩痛了脚

C、濒危 殡葬 鬓发苍白 摈而不用

D、擘画 泊位 安徽亳州 薄物细故

2、依次填人下面划横线处的词语、诗句.最恰当的一项是( )

你还记得村头上的那顶石桥吗,那桥栏的条石已经沉入河底,那桥头的石板已经陷落,涨水时要先 水,后上桥,然后才能到达彼岸。每天上学的时候你都痴等在桥头,等着她像 扑在你的肩上,然后轻轻地把她背上桥去……那是属于你的桥,你那萌动的青春永远停留在那里。诗人陆游在将就稽山土的时候,还忘不了沈园的那顶石桥,“ , 。”

A.渡 小鸟 城上斜阳画角哀 沈园非复旧池台

B.趟 蜜蜂 香穿客袖梅花在 绿蘸寺桥春水生

C.涉 蝴蝶 伤心桥下春波绿 曾是惊鸿照影来

D.踩 蜻蜒 此身行作稽山土 犹吊遗踪一泫然

3、下列各句加粗体的词语,使用恰当的一句是( )

A. 大学毕业了,一向勤奋学习的李同学考上了研究生,而讲究吃穿玩的孙同学却不得不摆上了服装地摊,不过这也算各得其所了。

B.在“纪念周恩来诞辰一百周年”的大会期间,著名的画家石坚先生即席作画,他信笔涂鸦,似有神助,在三勾两画之中,一只展翅高飞的雄鹰便跃然纸上。

C.享有“歌神”盛誉的香港歌手张学友广州演唱会盛况空前,他那极具磁性的歌声如空谷足音般美妙动听,歌迷如痴如醉,为之疯狂。。

D.这篇小说题材新颖、构思心窍的确给我们许多启发,但未必就有什么值得大家反复推敲的微言大义。

4、下列各句中,没有语病的一句是( )

A.通过从中央到地方的专项整治,使房地产领域违法违规、钱权交易行为得到有效遏制,市场秩序明显好转。

B.第24届世界大冬会开幕式的文艺演出有“相约冰城”“凝聚中华”“和谐世界”“青春与未来”四部分组成,既展示了东道主哈尔滨的文化风貌,也展现了世界各国大学生的青春风采。

C.中央经济工作会议强调,做好明年经济工作,对于维护改革发展稳定大局,推进全面建设小康社会进程,实现“十一五”规划确定的目标任务,具有十分重要的意义。

D.一月份统计显示,我国CPI同比涨幅已经连续8个月逐月回落,说明国家扶持农业生产、增加供给、控制物价过快上涨的宏观调控政策已取得根本性成效。

二.阅读下面的文字,完成5-7题。

多吃少长肉

阿曼达斯帕克

宾夕法尼亚州立大学人类进食习惯研究实验室,是世界上最先进的人类进食行为研究中心之一。这个非同寻常的烹饪帝国的女王是这个大学的营养学家芭芭拉罗尔斯教授。该实验室最近研究的课题是热量密度,即一定量的食物中所含的热量,对饱觉和体重控制的影响。芭芭拉在她的新书《食量测定进餐计划》中称这项研究为 “食量测定法”。

罗尔斯发现,饱觉,即吃饱的感觉,是针对某一种食物而言的。也就是说,人们吃饱一种食物之后,他们还吃得下另一种食物。罗尔斯说,这可以用来解释“为什么人们吃饱饭后总还有肚子吃甜食”。人类每天的饭量基本上是一样的,然而热量不一样,这个看法现在已为营养学家所接受,罗尔斯是最先提出这个看法的人之一。

然而,她还发现一个明显的矛盾:当食物分量“超大”时,人们吃得更多。她的实验室给成年人提供四种分量不同的通心面和干酪,吃最大一份的人比吃最小一份的人多吃进去30%的热量,而受试者中只有不到一半的人发觉饭菜分量不同。同样,罗尔斯用三明治搞了一次实验,让男人和女人吃6英寸、8英寸、10英寸和 12英寸等大小不同的三明治。与吃6英寸三明冶的人相比,吃12英寸三明冶的女人多摄取31%的热量,而男人则多摄取了56%的热量。饭后问他们有几成饱,不管吃的三明治大小如何,食客们的回答没有多少区别。罗尔斯说:“至于人们为何作出这样的回答,我不知道,这也是我们正研究的问题。不过,显然视觉和人的暗示很重要。”

食量测定研究中显而易见的是,体重控制的关键在于“食物的选取,可以使你在吃饱的同时降低热量的摄取”。感觉吃不饱是多数“节食计划”实施不顺或长久不了的一个原因。罗尔斯在书中写道:“体重控制中缺少了饱觉这个因素。”有人说让人们少吃就可以扭转美国肥胖人增多的局面,罗尔斯对这种说法很不赞成。她说: “人们需要多吃热量密度低的食物,比如水果和蔬菜,这样他们不仅能吃饱而且可以得到足够的热量。”《2005年美国人节食指南》对这个观点表示赞同。研究表明,鼓励身体超重的家庭多吃水果和蔬菜,这样减肥的效果比不让他们吃高脂肪和高糖的食物要好得多。罗尔斯说:“看来强调人们能吃什么比强调他们不应该吃什么更具有可持续性。”

根据食物包装标签,热量密度很容易计算出来。将一份食物的热量除以重量(克)就可以得出这份食物的热量密度。利用食量测定法控制体重,罗尔斯建议食用热量小于重量(克)的食物,这样热量密度就会低于1(多数水果、蔬菜和低脂肪奶制品都可以)。热量等于或略高于重量的食物也可以,热量密度在l和2之间的食物 (豆类、鱼、没有脂肪或皮的鸡肉、土豆、大米等)也行。热量为其重量两倍以上的食物(冰淇淋、牛肉、炸薯条、干酪、炸薯片、脆饼干、曲奇饼、咸肉)则需要控制。

在一系列的实验中,罗尔斯还研究了食物多样性对人的饭量的影响。如果一餐四道菜,学生们的饭量将比一餐一道菜多吃60%。吃四种不同馅的三明冶,护士学校的学生们饭量将比只吃一种馅的三明冶增加33%。就连食物的样子也会影响人们的饭量:如果供应三种不同的意大利面食,志愿者的饭量将比只供应一种增加 15%。

(节选自《参考消息》2005年3月20日)

5. 对“热量密度”这一概念的理解,正确的一项是

A. 食物分量越大,热量密度越高,反之,热量密度越低。

B. 计算热量密度的方法是用一份食物的热量除重量(克),就可以得出这份食物的热量密度。

C. 热量密度,是一定量的食物中所含的热量,它对饱觉和体重的控制有影响。

D. 人们在进餐时,热量密度为其重量两倍以上的食物(冰淇淋、牛肉、炸薯条、干酪、炸薯片、脆饼干、曲奇饼、咸肉)需要控制。

6.下列说话,符合文意的一项是 ( )

A. 罗尔斯最先提出了现在已为营养学家所接受的一个看法——人类每天的饭量基本上是一样的,然而热量不一样。

B.人们吃饱一种食物之后,他们还吃得下另一种食物,是因为人的饱觉(吃饱的感觉)是针对某一种食物而言的。

C.罗尔斯不大赞成有人说的让人们少吃就可以扭转美国肥胖人增多的局面这种说法。

D. 食物多样性和食物的样子对人的饭量有影响,因此,只要注意了食物多样性和食物的样子就能少长肉,不会长胖。

7.根据原文所提供的信息,以下推断不正确的一项是 ( )

A.罗尔斯已经找到了“饭后问他们有几成饱,不管吃的三明治大小如何,食客们的回答没有多少区别”的原因。

B. 根据罗尔斯的研究成果,体重控制的关键在于食物的选取,即使吃热量密度在2以上的食物,对体重控制也没有多大关系。

C. 如果食物包装标签上标明该食物的热量密度,人们在选取食品时便可以比较每份食品所含的热量,这样,人们控制体重就较容易了。

D.根据罗尔斯的研究成果,今后的食品企业要注意多生产品种多样、样子新奇的食品,这样人们才会多吃,才有助于控制体重。

三、语言表达

8.认真观察下面这幅题为《中学生》的漫画,写出它的寓意。(不超过15个字)

寓意:

9.2008年是“90后”成人的元年,他们的成长备受社会关注。下图是取自《中国青年报》的一份调查表。请认真阅读分析该图表,写出两条结论性的话。(每条不超过25字)

“90”后调查:你对未来的期待是什么?

10.阅读下面的文字,按要求答题。

近年来,校园“手机族”悄然出现。学生要求家长给自己购买手机的愿望强烈,家长买还是不买,左右为难;学校对学生在校内使用手机禁还是不禁,也左右为难。3月10日,蓝天中学召开座谈会,专题讨论这个问题。会上,一位老师谈了自己的观点:学生使用手机,不能一味禁止,而应积极引导。

请你具体阐述这位老师的观点。要求:阐述充分,条理清楚,不超过80字。

高二语文寒假作业答案

1、A(全都读shàn)【分析】B项:瘪biē三、憋biē闷、翁中捉鳖biē、蹩bié痛了脚。C项:濒bīn危、殡bìn葬、鬓bìn发苍白、摈bìn而不用。D项:擘bò画、泊bó位、安徽亳bó州、薄bó物细故。

2、C/渡:由此岸到彼岸。趟:从浅水里走过。踩:脚底接触地面。涉:徒步过水。这里应选“涉”。/蝴蝶:最符合情侣关系。这里应选“蝴蝶”。/陆游《沈园二首》“城上斜阳画角哀,沈园非复旧池台。伤心桥下春波绿,曾是惊鸿照影来。”“梦断香消四十年,沈园柳老不吹绵。此身行作稽山土,犹吊遗踪一泫然。”陆游84岁时(生前最后一年)春天来沈园,有两首七绝:“路近城南己怕行,沈家园里最伤情,香穿客袖梅花在,绿蘸寺桥春水生。”“城南小陌又逢春,只见梅花不见人。玉骨久成泉下土,墨痕犹锁壁间尘。”曹植《洛神赋》中“翩若惊鸿”言凌波仙子倩影,作者用以喻其所怀念的亡妻唐氏。这里语境应着落在“惊鸿照影”上。

3、D(各得其所:每个人或事物都得到恰当的位置或安排。信笔涂鸦:书法拙劣或胡乱写画。“空谷足音”比喻极难得的言论、音讯或事物,不能形容歌声的美妙。微言大义:精微的语言和深奥的道理。)

4、D(A.成分残缺,缺少主语,可删去“通过”或“使”。B.句式杂糅,可删去“组成”,也可将。“有”改为“由”C.语序不当,应改为“对于维护改革发展稳定大局,实现‘十一五’,规划确定的目标任务,推进全面建设小康社会进程”)

5. 【解析】对“热量密度”这一概念的理解,第一自然段的第三句话和第五自然段的第二句话有解释,据此可知,A、B、D都没有揭示它的本质或特点。

【答案】选C。 【评注】理解文中词语,首先要理解词语本身的内涵,其次要把握词语的适用范围、使用对象、感情色彩、使用程度等,再次要结合语境挖掘出词语在文中的正确含义。关键是要将选项放入具体的文中去检验,看是否偷换概念、以偏概全等。

6.【解析】结合选项内容,找到相关语句,A项,原文是说“罗尔斯是最先提出这个看法的人之一”,故是错误的;C项 ,原文说的是“很不赞成”,而不是“不大赞成”,故是错误的;D项,前后不构成因果关系,故是错误的。

【答案】选B。 【评注】 解答本题,需要将选项与对应的原文进行对照,然后辨别试题中信息的正误。

7.【解析】本题中,A项原文说的是“至于人们为何作出这样的回答,我不知道,这也是我们正研究的问题”;B项,原文说的是“则需要控制”,而并不是“没有多大关系”;D项,原文无此信息,且多吃与控制体重的关键在吃热量密度低的食物。

【答案】选C。 【评注】 做好此类题,要求:①学会比较阅读。②全面辩证地分析文章内容,要求眼光敏锐,思维严密,想不离文(旨)。③注意事件前因后果的联想,想像合理。④推断要有根据,不可主观武断,原因(条件)与结果之间要有必然的逻辑联系;想像要合理,合乎事理、情理。

8. 答案示例:过早文理分科(2分),不利于人才培养(2分)。(意思对即可)

9.例:(1)“90后”大多数人乐观、自信,对未来充满期许。

(2)“90后”部分人开始担忧未来,感到生存的压力。(意思对即可,每点3分)

10.要点:(1)在科技发达的时代,想要完全阻止学生享用高科技产品是不现实的。

(2)一味禁止会引起学生逆反。(3)学校、家长应引导学生理性使用手机。(4)应文明使用手机。(每点1分,语言表达1分)(紧扣观点,言之成理即可)

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