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月光曲

更新时间:2024-06-24 10:44:29 手机版

教学目标:

抓住环境特点,体会《月光曲》创作背景及《月光曲》的内容。
体会并认识贝多芬是一个同情、热爱劳动人民的伟大音乐家。
教学重点、难点:
抓住环境特点,体会《月光曲》创作的背景,理解《月光曲》的内容。
教具准备:
幻灯片、《月光曲》音乐、贝多芬肖像画
教学过程:
一 古诗诵读

让学生自由背诵有关于月的诗句。

二 课题导入

板书课题,写字指导月和曲。

三 整体感知

1. 用简短的语言概括一下课文的主要内容或课文讲了一件什么事。

2. 你最喜欢哪个自然段?

四 研读课文
(一)月光曲的引起的联想

1. 谁能给老师说说,为什么喜欢第九自然节?(学生说不出来就读书思考)

导读要点:

(1) 体会课文写了什么?(主要理解月亮和海面上的变化)

(2) 和月光曲》有什么关系?(主要体会海面变化和乐曲变化之间的联系)

2. 进行读书比赛

策略:个人赛,小组赛,师生赛。

(二)月光曲创作的灵感

1. 听《月光曲》的音乐,(师)让我们在美妙的音乐声中,一起和贝多芬回到那个夜晚,看看是什么原因使贝多芬创作了这么一首动听的曲子。

2. 学生自由读课文的2——8节

3. 讨论交流

导读要点:

(1) 体会盲姑娘对音乐的热爱,对哥哥的体贴,对音乐的造诣。

(2) 体会哥哥对妹妹的疼爱。

(3) 体会贝多芬思想感情的变化。

(三)月光曲和前面小故事的联系。

通过曲调的变化来和故事的经过相对照。从而体会到贝多芬为懂音乐的穷苦人创作的精神。

(四)人民音乐家贝多芬

媒体出示贝多芬的画像和相关的文字:

我的音乐只应当为穷苦人造福,
如果我做到了这一点该是多么幸福。
人民音乐家——贝多芬

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