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《时光老人的礼物》

更新时间:2024-06-20 03:35:25 手机版

3.时光老人的礼物

第一教时

教学目标:1.学习生字新词,初读课文,了解课文大意.

2.感情朗读、背诵第1-3节.

3.初步感受到春天的美丽,时间的宝贵.

教学重点:学习第1-3节

教学难点:初步懂得惜时的重要.

教具:录音,小黑板

教学过程:

一.联系生活,揭示课题.

你曾经给哪些人送过礼物?为什么送给他们?

你又曾经收到过哪些礼物?为什么别人要送给你?时光老人要送给我们什么礼物呢?

二.初读课文,扣题切入.

1.听课文录音,思考:时光老人带给我们什么礼物?这是份怎样的礼物?用文中的词语来回答.

2.把"珍贵"和"赛过"各换个意思相近的词,想想"这份珍贵的礼物赛过黄金"这句话还可以怎样说?

3.揭示本文的学习重点:为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的?

三.细读课文,理清脉络。

1.自读课文,思考:课文哪几节是写时光老人带来的春天这份礼物?

2.课文第4-7小节写的是什么意思?

3.课文分哪几部分来写的?请用“/”标在文中。

四.研读第一层,引导想象。

1.教学第1节,示范引导。

(1)指名读课文,圈出作者描写春天的景物,想想是写哪两处地方的景色?(树林,原野)

(2)自读第1节,边读边想象课文描绘的情境,用简笔画画下来。

(3)用自己的话描绘春天的景色。

(4)指导朗读,读好诗句的重音,停顿,韵律。

(5)归纳学习方法。(读-画-讲-读)

2.扶学第2节,要求举一反三。

(1)默读,用上述方法自学。

(2)组织讨论。

3.把第1、2两小节的内容连起来,用自己的话来说说春天的美景。

4.尝试背诵,抓住“东风、树林、小鸟”等词。

作业:作业本1-3题

板书:

春天

东风、树枝、小鸟、蓝天

青草、原野、鲜花

阳光、山谷、积雪、泉水

细雨、田地、种子

教学后记:学生的朗读水平较差,不能很好的用朗读来表达自己的思想感情

第二教时

教学目标:1。用“悄悄”、“准能”造句。

2.有感情朗读、背诵第4-7节。

3.深切感受时间的珍贵,初步懂得惜时的重要。

教学重点:学习4-7节

教学难点:感受时间的珍贵。

教具:录音

教学过程:

一.复习检查,导入新课。

背诵1-3节。

二.研读第二层,悟情明理。

1.听录音,思考:课文4、5、6节各写了时光老人的什么特点?

2.组织讨论。

(1)读议第4节,引导学生理解时光老人严明的特点,体会诗中破折号的用法。

(2)读议第5节,引导学生理解四光老人悄悄流逝的特点,启发学生举例说说生活中“懒惰的人”和“糊涂的人”的表现,使学生引以为戒,并理解“整天东游西荡”和“整天没头没脑”的意思。

(3)读议第6节,引导学生理解时光老人一去不回头的特点,启发学生把这节改用“因为......所以"的句式来表达.举例说说办集中"不懒惰","不糊涂","不落后"的人.树立学习的榜样.

(4)指导朗读4-6节

3.听录音,概括第7节的节意.

4.理解"准能"的意思.说说自己准备怎样"响亮的向祖国汇报"?

5.尝试背诵第二层.

三.熟读课文,总结积累.

1.自读课文,思考讨论:为什么时光是珍贵的,赛过黄金?

2.说说自己知道的有关珍惜时间的格言,教师补充.

作业:作业本4-5题

3.时光老人的礼物

第一教时

教学目标:1.学习生字新词,初读课文,了解课文大意.

2.感情朗读、背诵第1-3节.

3.初步感受到春天的美丽,时间的宝贵.

教学重点:学习第1-3节

教学难点:初步懂得惜时的重要.

教具:录音,小黑板

教学过程:

一.联系生活,揭示课题.

你曾经给哪些人送过礼物?为什么送给他们?

你又曾经收到过哪些礼物?为什么别人要送给你?时光老人要送给我们什么礼物呢?

二.初读课文,扣题切入.

1.听课文录音,思考:时光老人带给我们什么礼物?这是份怎样的礼物?用文中的词语来回答.

2.把"珍贵"和"赛过"各换个意思相近的词,想想"这份珍贵的礼物赛过黄金"这句话还可以怎样说?

3.揭示本文的学习重点:为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的?

三.细读课文,理清脉络。

1.自读课文,思考:课文哪几节是写时光老人带来的春天这份礼物?

2.课文第4-7小节写的是什么意思?

3.课文分哪几部分来写的?请用“/”标在文中。

四.研读第一层,引导想象。

1.教学第1节,示范引导。

(1)指名读课文,圈出作者描写春天的景物,想想是写哪两处地方的景色?(树林,原野)

(2)自读第1节,边读边想象课文描绘的情境,用简笔画画下来。

(3)用自己的话描绘春天的景色。

(4)指导朗读,读好诗句的重音,停顿,韵律。

(5)归纳学习方法。(读-画-讲-读)

2.扶学第2节,要求举一反三。

(1)默读,用上述方法自学。

(2)组织讨论。

3.把第1、2两小节的内容连起来,用自己的话来说说春天的美景。

4.尝试背诵,抓住“东风、树林、小鸟”等词。

作业:作业本1-3题

板书:

春天

东风、树枝、小鸟、蓝天

青草、原野、鲜花

阳光、山谷、积雪、泉水

细雨、田地、种子

教学后记:学生的朗读水平较差,不能很好的用朗读来表达自己的思想感情

第二教时

教学目标:1。用“悄悄”、“准能”造句。

2.有感情朗读、背诵第4-7节。

3.深切感受时间的珍贵,初步懂得惜时的重要。

教学重点:学习4-7节

教学难点:感受时间的珍贵。

教具:录音

教学过程:

一.复习检查,导入新课。

背诵1-3节。

二.研读第二层,悟情明理。

1.听录音,思考:课文4、5、6节各写了时光老人的什么特点?

2.组织讨论。

(1)读议第4节,引导学生理解时光老人严明的特点,体会诗中破折号的用法。

(2)读议第5节,引导学生理解四光老人悄悄流逝的特点,启发学生举例说说生活中“懒惰的人”和“糊涂的人”的表现,使学生引以为戒,并理解“整天东游西荡”和“整天没头没脑”的意思。

(3)读议第6节,引导学生理解时光老人一去不回头的特点,启发学生把这节改用“因为......所以"的句式来表达.举例说说办集中"不懒惰","不糊涂","不落后"的人.树立学习的榜样.

(4)指导朗读4-6节

3.听录音,概括第7节的节意.

4.理解"准能"的意思.说说自己准备怎样"响亮的向祖国汇报"?

5.尝试背诵第二层.

三.熟读课文,总结积累.

1.自读课文,思考讨论:为什么时光是珍贵的,赛过黄金?

2.说说自己知道的有关珍惜时间的格言,教师补充.

作业:作业本4-5题

板书:

时光

不多、不少

珍贵

悄悄溜走

赛过黄金

一去不回头

教学后记:

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